Зразок роботи учнів у диференційованих групах

І група (сильні) Скласти невеличкий опис зимового лісу, використавши дієприслівники доконаного та недоконаного виду. Яку роль виконують дієприслівники у мовленні?

ІІ група (середні) Відредагувати речення, виправити помилки Петрику.

1)    Здавши книжку, бібліотекар порадив мені нову.

2)    Не вивчивши правила, вчителька поставила мені за диктант двійку.

3)    Граючи в футбол, мати покликала мене в вечеряти.

4)    Роблячи уроки, до мене прийшла подруга.

ІІІ група (слабкі) Записати речення, замінивши дієслова в дужках дієприслівником.

1)    Кружляють над степом орли, (виглядати) здобич.

2)    Весною каштан цвів білим цвітом (підняти) до свої свічки.

3)    (Втрачати) рідну мову, народ втрачає разом з нею своє духовне коріння.